对话2014年度普利兹克奖得主坂茂 （4）

    “不成为一流之‘卵’就不要毕业” 

    问：您在大学里主要教授什么内容？最重视培养学生的什么能力？
 
    答：在这里教授非常基础的内容，跟棒球教练一样，教授投、击打这样的基础。日本的建筑教育讲究品味（sense），但品味其实是教不会的，我希望让学生掌握基础能力，构建理论的能力，还有发表（presentation）能力，在我的讨论课，从一年级学生开始就要做发表，并且不能拿着稿子照读。能用有逻辑的表述说明自己想干的事，这非常重要，逻辑锻炼本身对建筑家也很重要。尤其是东方人不擅长作发表，因为崇尚默契，好像大家都互相了解了，所以不用怎么说，而西方人在做研究时就会彻底讨论，以彻底了解对方的想法。
 
    问：您常常带领学生参加灾区支援活动。
 
    答：是的，东日本大地震灾后重建，菲律宾的薄荷岛建临时教堂，包括芦山的幼儿园，都有我的日本学生和当地的大学生共同参与。我希望他们通过这种体验感受建筑家承担的社会责任，从中找到自己的目标。现在的学生常常因为困难而犹豫，但灾区很艰苦，根本没有这样的时间，只有下手干，这样他们会收获很多。
 
    问：您认为有什么习惯或者细节是造就您今天成功的关键？
 
    答：建筑师需要不断训练积累，必须养成每天学习和进行设计的习惯。我希望我的学生能够勤奋地多学，哪怕是多问父母要几年生活费也要尽量多念书，学好，成不了一流的建筑师，也要成为一流建筑师之‘卵’（未孵出），要不然就不要毕业。作为二流毕业，就只能在二流的位置上工作，很难再上层次。我自己就是28岁才大学毕业。大学期间我转遍世界看建筑，渐渐在自己心里形成了很明确的“建筑价值观”的观念，什么是好的建筑，什么是不好的，喜欢什么样的建筑，不喜欢什么样的建筑，这种价值观不是由一时的体验和喜好决定，而是经过长时间沉淀下来的。
 
    问：那么在您的眼里，什么是好的建筑，什么是您喜欢的建筑？有没有对您影响很大的建筑家？
 
    答：好的建筑当然是功能和美感的统一，没有理念（concenpt）的建筑也不是好建筑。第一座让我感动的建筑是丹下健三设计的国立代代木竞技场，让我坚定了当建筑家的想法。喜欢的建筑家比如芬兰的阿尔瓦尔·阿尔托，德国的路德维希·密斯·凡德罗等，对我影响大的建筑家是做德国世博会时一起工作的德国建筑家弗雷·奥托（Frei Otto），他是天才建筑家，他那种在结构上和材料上都不用复杂技术或者高科技，而是用自然就有的材料，发挥利用其本身优势的思考方式给我很大影响。