调查：法国学校中的不平等现象有所增加

【欧洲时报6月12日编译】又一年学年末将至，随之而来的是各种问题和职业选择。法国一项关于"学校的平等机会和辅导的作用"的家长调查显示，许多家长认为学校是不平等的，并没有适应每个学生的情况，而且家长对普通学业高考的重视程度很高。

法国《论坛报》报道，法国的学校系统没有给每个孩子同样的机会来实现学业上的成功。这是Ifop与私人补习和家教平台Les Sherpas合作，在第一份关于学校机会平等的晴雨表中调查的67%的家长给出的意见。

为了进行这项研究，法国民意调查和市场研究公司Ifop在5月份询问了1006名家长，他们的孩子就读于初中、高中或高中毕业会考之后的阶段。结论几乎是一致的：2/3的受访家长认为，总体而言，法国的不平等现象在过去10年里有所增加。当涉及到学校的不平等时，这个比例几乎是相同的。

有几种解释可以支持这个结论。78%的受访家长认为，不同教育途径的价值是不一样的，78%的受访家长认为，相比于技术学业和职业学业高考，普通学业高考往往被视为王道。此外，64%的家长认为，学校普遍采用单一的教学模式。至于学校向学生传授在生活中取得成功所需的基本知识的使命，半数的家长认为这一目标没有实现。

除了对法国学校教育的看法是"悲哀多于严苛"外，晴雨表显示，社会不平等也反映在儿童的学校教育中。家庭收入越低，同一家庭的孩子对学校的兴趣越小。社会专业类别在课程选择和与之相关的不确定性方面也不平等。45%来自工人阶级家庭的中学生还没有决定他们高中毕业会考之后的课程。这个数字比参与调查的管理人员和中高级职业的子女高出20个百分点。

除了这些社会学决定因素，还有一个地域因素。例如，在巴黎，10%的家长认为他们的孩子没有能力追求他们希望的教育道路，而在外省，这一比例为14%。离城市中心越远，不平等现象越严重。

家长们意识到了这些不平等现象。超过半数的受访家长认为，学校没有尽力去适应每个学生的情况。